Estudo Exploratório sobre o Uso da Robótica Educacional no Ensino de Introdução a Programação

Este trabalho é um estudo exploratório que se apoia em três pilares na busca por um melhor ensino de programação: a robótica educativa, a abordagem construcionista e a Taxonomia de Bloom revisada, com o intuito de identificar métodos e estratégias para o crescimento da qualidade do ensino de programação introdutória.
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Tornou-se comum referir-se aos jovens como “nativos digitais”, devido a sua aparente
fluência com as tecnologias digitais (PRENSKY, 2001). 

E, de fato, muitos deles sentem-se muito à vontade em enviar mensagens de texto, jogar online e navegar na web. 

Mas será que isso realmente os faz fluentes nas novas tecnologias ? Embora os jovens interajam com medias digitais a todo tempo, poucos podem criar os seus próprios jogos, animações ou
simulações. É como se eles pudessem “ler”, mas não “escrever”.

Fábio Ferrentini Sampaio

Fábio Ferrentini Sampaio

R&D DIRECTOR @ INOVLABS

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